基于多元智能观的教学设计要素再认识   总被引：2，自引：0，他引：2  

马良  刘成新 《现代教育技术》2006,16(3):10-12

多元智能理论(Multi-Intelligences)是20世纪80年代中期以来在全世界盛行的教育理念。本文依据多元智能理论的观点来重新审视教学设计过程的基本要素,并提出了对学生发展与教师角色、课程内容与资源运用、学习过程与教学模式以及学习结果与教学评价等要素的再认识及整合设计问题,以便能使教学更好地促进学生的多元智能发展。  相似文献   

浅谈中学阅读教学中创新思维能力培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

朱静 《贵州教育学院学报》2002,18(6):42-44

当前阅读教学中,学生的心理行为仍不被重视,主体意识淡漠,主动性控制在教师手中,思维得不到锻炼。通过“创设问题情境”、“利用作品空白”、“运用发散思维”等方式的训练,能激发学生主动提出问题、探究问题的积极性;能打破学生的单项思维定势,留给他们广阔的创造空间;能培养学生思维的批判性、深刻性和创新精神。  相似文献   

电子商务和供应链管理对第三方物流的影响分析     

马茂增  陶明义 《鸡西大学学报》2001,(4)

电子商务已经渗透到人们生活的各个领域,作为物流管理主要发展方向的第三方物流必然将受到电子商务所带来的冲击.同时,供应链管理在企业中的成功运用,也给第三方物流提供者提出了新的要求.通过对第三方物流与传统物流进行比较,分析电子商务和供应链管理在现阶段对第三方物流的影响,以及第三方物流在电子商务环境下的发展趋势,以提高第三物流服务的效率与水平.  相似文献   

Science Laboratory Environment and Academic Performance     

Francisca Aladejana  Oluyemisi Aderibigbe 《Journal of Science Education and Technology》2007,16(6):500-506

  相似文献   

Setting by numbers: datafication processes and ability grouping in an English secondary school     

Eszter Neumann 《教育政策杂志》2021,36(1):1-23

ABSTRACT

With the rise of accountability policies since the early nineties, the daily operation of English schools has profoundly changed. Through the in-depth analysis of ability grouping practices in one English secondary school, this paper aims to explore how the accountability shift and datafication impacted the practice of student grouping and students’ experience of education. The paper documents how an English secondary school which had fully endorsed the comprehensive ideal gradually shifted from mixed ability teaching to a rigid system of hierarchically arranged attainment-based grouping structure over a period of decades, and explores the pedagogical dilemmas that data-driven governance generates. The paper concludes that the school’s data-driven practice creates an environment of competition and an experience of incessant insecurities for the students which unsettlingly echo the culture of the late neoliberal labour market.  相似文献   

卓越人力资源管理人才培养机制研究--基于课程体系、教学方法和人才培养模式综合改革的分析     

王祥兵 《毕节学院学报》2016,(2):116-122

卓越人力资源管理人才是卓越人才结构中独特而又非常重要的类型。把人力资源管理、卓越人才、人才培养等理论与系统管理理论相结合对卓越人力资源管理人才的理论内涵、培养模式改革以及地方应用型本科院校卓越人力资源管理人才培养等进行分析可以发现：地方应用型本科院校卓越人力资源管理人才培养在培养目标、专业课程设置、实践教学、师资队伍建设还存在一些问题。针对上述问题,从合理化课程体系,完善实践教学体系;构建特色的实习实训平台,创新实习实训模式;加强师资队伍建设,推进教学方法改革;建立科学的考核评价机制,激发学生的学习积极性与学习潜能等四个方面改进卓越人力资源管理人才培养的模式。  相似文献   

注重能力培养做到因需而变--高职教育改革初探     

刘金凤 《辽宁高职学报》2002,4(1):74-75

文中主要从因需而变的专业设置，注重能务的课程体系构建，追求应用能力的教学改革，培养关键能力的综合教育等方面对高职教育进行初步的探讨，旨在探索出一条适合高职教育之路。  相似文献   

企业大学的发展定位与价值实现——以中国电信学院为例   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘春雷  吴峰 《现代远程教育研究》2011,(5):72-78

企业大学是企业吸引和培养人才、推动企业文化变革、实现资源高效利用、应对挑战和提升竞争力的重要战略工具。企业大学为母体企业提供的每一项知识服务都有着深厚的服务基础,具有不可替代性,这是企业大学区别于培训中心、传统大学等教育培训机构的本质特征,更是企业大学推动企业在知识经济的环境下自身发展的需求。知识创新和知识服务是企业大学价值实现的重要途径和渠道。中国电信学院在发展定位、资源效能和文化价值等方面进行了大胆探索,其成功经验和科学有效的方法、机制和措施为国内不同行业的企业大学树立了典范。  相似文献   

概念整合理论观照下的诗歌意象语言及其翻译     

陈丽霞 《临沂师范学院学报》2011,33(1):109-112

客观物象、事象入诗即成＂意象＂。意象是诗人主观情思的载体,是诗歌的灵魂和本质特征。Fauconnier提出的概念整合理论对分析人类的创新思维有独到之处,为诗歌分析解读以及诗歌翻译提供了可以利用的理论框架。译者在进行诗歌翻译时,可以尝试将意象组合作为翻译单位,通过语言形式的转换,尽量使原文中的意象得以在译文中再现,在译文中建构起类似于原文中的意象组合,以实现＂立象以尽意＂的目标。  相似文献   

基于融合创新的科技服务业创新发展对策——以河南省为例     

周柯  胡毅翔 《科技管理研究》2020,40(18):113-119

科技服务业可以促进一个地区自主创新水平的提高和产业结构的升级优化。河南省科技服务业创新发展过程中面临着郑洛新自创区成立,“双一流”战略落实,政策支撑有力,经济高速发展的有利形势,但是仍然存在着创新动力不足,人才流失严重,失衡发展严峻,创新氛围薄弱的问题。为此,需要从强化创新动力,优化创新人才,深化创新理念,净化创新环境这4个维度进行融合创新,进而促进河南省科技服务业的创新发展。  相似文献